Hacia la descolonización educativa emergente de la obra y el pensamiento revolucionario de Frantz Fanon

Resumen

El presente artículo procura referir un homenaje teórico, político y epistémico a los 100 años de nacimiento del gran pensador, maestro e intelectual revolucionario: Frantz Fanon; quien nació el 20 de julio de 1925 en Fort-de-France, Martinica. El artículo contiene tres partes. La primera intenta resaltar los múltiples, complejos e intensos devenires vitales (biográficos) de Fanon, destacando su origen e identidad afrocaribeña, sus itinerarios académicos y estudios en Lyon y sus trabajos en el campo de la medicina psiquiátrica.

La segunda parte se con-centra en un mapeo de las principales obras de Fanon. Si bien nos interesa reseñar sus libros primordiales, por razones de espacio vamos a limitarnos a Piel negra, máscaras blancas, que es una formalización teórica (con implicaciones 
políticas y epistémicas) de sus propias experiencias de vida universitaria en Lyon en relación con la segregación colonial, el racismo y la racialización.

La tercera y última parte del artículo se con-centra en reflexionar en torno a los desafíos de la descolonización educativa y apostar por un pachakuti educativo, cuyas bases epistémicas, éticas y políticas (en consonancia con la obra y el pensamiento radical 
de Fanon) emergen desde las luchas y movilizaciones de los pueblos y comunidades afrodescendientes y apuntan hacia un horizonte radicalmente biocéntrico.