Practicum: Como espacio de aprendizaje significativo en la Carrera de Ciencias de la Educación – UMSS

Resumen

El actual Rediseño Curricular de la Carrera de Ciencias de la Educación necesariamente requería una nueva perspectiva curricular, en la que la práctica profesional se constituya en un eje de formación y, así, se asuma la construcción y reconstrucción del conocimiento en base al estudio de problemas socioeducativos “desde y en la práctica”, como Otro espacio de aprendizaje, generando posibles alternativas de solución a los problemas educativos de la sociedad.