Aporte de las prácticas pre-profesionales en la formación académica de la carrera de Ciencias de la Educación, en la etapa de la pandemia y situación actual

Resumen

Las prácticas preprofesionales son la etapa en la que el estudiante pone a prueba y contrasta sus aprendizajes teóricos con la realidad laboral y profesional del medio. Además, este proceso permite encontrar un horizonte o inclinación profesional que, posteriormente, brinda la posibilidad al estudiante de ser participativo en su formación, direccionándolo hacia sus intereses de futuro desempeño laboral.

A esta situación se suma que la mayoría de los convenios y acuerdos de cooperación interinstitucional con la carrera tienen una vigencia de aproximadamente dos años, periodo que, durante la pandemia, no se pudo cumplir, lo cual dejó una mala situación inicial para el retorno a las prácticas preprofesionales en la gestión I/2022. Al no contar con convenios vigentes y con numerosos estudiantes ansiosos de realizar sus prácticas, se debió tomar una medida que beneficiara tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general.

Por otro lado, la carrera de Ciencias de la Educación, producto de su participación internacional en el proyecto Tuning, ha empezado a vincularse con el enfoque centrado en el estudiante, intentando adaptar algunas de sus bases pedagógicas para promover estudiantes participativos y activos en su aprendizaje, proclamando como fundamento de este la autonomía e independencia.

De esta manera, la carrera se beneficia en la construcción de nuevos vínculos con la sociedad para enriquecerse mutuamente, y el estudiante se posiciona en un nuevo reto, semejante a los desafíos que le esperan luego de su titulación, pero con la diferencia de estar acompañado y guiado tanto por los coordinadores de las prácticas preprofesionales como por sus auxiliares.

Es así que, en el transcurso de este artículo, se pretende explicar y demostrar de qué manera se benefició a los estudiantes de Ciencias de la Educación en el ciclo de profesionalización, quienes autogestionaron sus prácticas.