Descolonización y enajenación del conocimiento. Elementos para anular la verticalidad del conocimiento en el Estado Plurinacional.

Resumen

Descolonización y enajenación del conocimiento. Elementos para anular la verticalidad del conocimiento en el Estado Plurinacional.

El presente artículo fue concebido con coraje y como origen y situación de clase, tras la arremetida del gobierno central a la Marcha Indígena del TIPNIS impidiendo su llegada a La Paz, utilizando la fuerza policial y brutal: Momento de quiebre de la descolonización como política estatal sin sentido. Posteriormente, se fue reforzando en base a los momentos de coyuntura nacional, desde la dinámica de la educación y lo social con mira insurgente y propositiva, tras evidenciar que la educación descolonizadora no es otra cosa que la reedición de la educación como modo de reproducción de la ideología del Movimiento al Socialismo (MAS)… Nos preguntamos: ¿Qué hacer? ¿Cómo construir una lógica descomunal?