"Perdiendo contacto”

percepciones de niños y niñas sobre su ambiente natural

Resumen

Los niños y niñas de hoy en día cada vez tienen menos contacto con la naturaleza, debido a la disminución de espacios al aire libre, la falta de tiempo e interés para realizar actividades en el campo, y la preocupación de los padres sobre el riesgo de exponer a sus hijos al aire libre (Louv, 2021). Pero, además porque los niños andan pegados a la pantalla de sus computadoras o celulares mayormente entre cuatro paredes (Ortiz, 2021). Este artículo presenta los resultados de un estudio que explora las percepciones de los niños sobre su entorno natural. Fue realizado en 8 unidades educativas ubicadas en diferentes ecosistemas ambientales de Bolivia, participaron niños y niñas de 10 a 12 años de edad. La recolección de información fue mediante mapas parlantes y la sistematización de datos se realizó con base a cuatro categorías de análisis: 1. El número de elementos registrados en los mapas. 2. El tipo de elementos predominantes (bióticos, abióticos, artificiales). 3. Las especificidades locales y regularidades en las representaciones y 4. Los elementos fácticos, creativos y simbólicos representados en los mapas parlantes. Los hallazgos de este estudio pretenden contribuir a una comprensión de la pérdida de conexión de los niños con su entorno natural y sus consecuencias.