Runayay Nº 5

Resumen

En el presente número, que inaugura esta nueva época, se publican seis artículos científicos y una reseña; reinicio auspicioso. La investigadora Marina Arratia presenta los resultados de un estudio acerca de las percepciones que tienen niños y niñas de 10 a 12, años que viven en diferentes ecosistemas ambientales de Bolivia, acerca de su ambiente natural; sus hallazgos muestran la pérdida de conexión de los niños con su entorno natural y las consecuencias de este desapego. Los doctorantes Giacomo Finzi (italiano) y Yaqueline Villegas (boliviana) presentan un avance de su tesis doctoral acerca de los avances de la interculturalidad, como concepto clave del Estado Plurinacional de Bolivia, en la educación superior pública, desde la perspectiva decolonial; los resultados del análisis preliminar develan tensión entre su conceptualización y su aplicación práctica, consideran que la interculturalidad es un concepto en disputa.
Por su parte, el estudioso del mundo rural boliviano, Pablo Regalsky, analiza a profundidad la situación y las perspectivas de los pueblos y naciones originarias de Bolivia, en el contexto del proceso de cambio liderizado por el Movimiento Al Socialismo (MAS) desde el enfoque gramsciano de las relaciones de fuerza entre las clases sociales y el Estado, y el enfoque wallersteniano de análisis de contexto de las transformaciones globales, para comprender las dinámicas del proceso de cambio; el investigador asoma su preocupación respecto del retorno de la pulsión colonial hegemónica del Estado en su relación con las comunidades indígenas campesinas, a pesar del Estado Plurinacional. Mientras que, desde la vertiente proudhoniana, Carlos Crespo recupera elementos del pensamiento anarquista utilizados por el movimiento libertario para el manejo de conflictos y construcción de consensos entre sujetos distintos, respetando su autonomía, cuyo potencial es el beneficio que pueden obtener todos los actores involucrados y reducir relaciones de dominación; se trata de la consconstrucción de otro tipo de relaciones sociales no mediadas por el Estado.
Respecto de la problemática universitaria, la economista Nivia Suárez presenta los resultados sobre las causas de la permanencia estudiantil más allá del tiempo establecido en el plan de estudios, en una universidad pública como la UMSS, aplicando procedimientos cuantitativos y cualitativos; con el análisis cuantitativo destacaron las variables estado civil y número de hijos que relacionadas con la permanencia- no se identificó relación significativa, pero el análisis cualitativo permitió destacar dos problemas que inciden en la prolongación del tiempo de estudios: la necesidad de trabajar tiempo completo y la rigidez de los horarios de clases.

En espacio institucional más específico, los docentes investigadores Geovana Luizaga y Jimmy Delgado, presentan los resultados de su estudio acerca de la percepción de estudiantes y docentes de la Carrera de Ciencias de la Educación de la UMSS acerca de los contenidos y metodologías de la enseñanza de la investigación, para identificar métodos tradicionales y alternativos, en base a método mixto: cuantitativo y cualitativo; los hallazgos presentados muestran que las metodologías no convencionales o alternativas aplicadas para la enseñanza de la investigación científica aportan significativamente
en procesos de formación en investigación.