Contexto laboral docente: Dificultades, problemas y desafíos en la Universidad Indígena Boliviana Guaraní y pueblos de tierras bajas “Apiaguaiki Tüpa”

Resumen

Este artículo es a partir de una investigación cualitativa realizada el año 2014 en la Universidad Indígena Boliviana Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas “Apiaguaiki Tüpa” 8UNIBOL GPTB). Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista y la observación, que ayudaron a describir el contexto laboral de los docentes en la UNIBOL GPTB.

Este documento tiene el propósito de describir y analizar las dificultades, problemas y desafíos del trabajo docente (4 tipos). Entre las dificultades se describen la incomprensión intercultural, la falta de vivienda y de servicios básicos, falta de infraestructura en cuanto a aulas y espacios de trabajo, falta de gestión administrativa para los trabajos de campo, etc. En cuanto a los problemas se encuentran la inconformidad por la evaluación docente y la preocupación por la inseguridad laboral que existe en la UNIBOL (GPTB. Por último, en cuanto a los desafíos a superar, la dicotomía entre los actores con título y sin título académico, entre lo universitario y lo técnico superior y las discordancias de potestad entre docentes y autoridades de direcciones de carrera, vicerrectorado y rectorado.