El aprendizaje del quechua y las tareas de su enseñanza del quechua como L2

Resumen

La experiencia concreta que procura socializar el tenor de este escrito consiste en una serie de procedimientos desplegados al "enseñar" una lengua originaria a jóvenes universitarios. Este artículo, redactado en lenguaje sencillo, procura comunicar cómo se enseñan algunos de los sufijos más empleados en la lengua quechua; sufijos verbales, de propiedad y los que marcan el objeto en la estructura gramatical. Estas operaciones constituirían, a nuestro criterio, algunos de los procedimientos básicos para introducir al aprendizaje (oral y/o escrito) del quechua. Del mismo modo, este artículo testimonia como introducir, de manera general, el aprendizaje de los sustantivos y los verbos en quechua, como elementos imprescindibles en la enseñanza y aprendizaje del quechua. Simultáneamente, el artículo comparte también las crecidas dificultades internas y externas con las que tropieza el deleite que significa orientar el aprendizaje de un idioma originario como es el quechua. Pensamos que lo socializado en este artículo corresponde de manera directa a los cambios socioculturales propiciados por el Estado Plurinacional a través de su Sistema Educativo. Por ejemplo, al fortalecimiento y desarrollo de las lenguas originarias, por sobre todo, cuando procura despertar el espíritu identitario quechua que varios miembros de la facultad, por alguna razón, al parecer, lo tienen adormecido.