U jóok’ol t’aan, la salida del habla
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10871174Palabras clave:
adquisición de lenguas, enseñanza de lenguas indígenas, lengua mayaResumen
En este escrito, el autor pretende desarrollar la concepción, la metodología, la epistemología, la didáctica y la pedagogía que está detrás de “U jóok’ol t’aan”, “la salida del habla”, desde y con la voz de algunas madres mayas, obtenida mediante una investigación etnográfica que forma parte de su investigación de tesis “La vitalidad de la lengua maya yucateca en Naranjal Poniente”. Por otro lado, también trata y contrapone la enseñanza escolarizada de la lengua maya, específicamente el currículo estatal que se emplea para la enseñanza de la lengua maya, con la adquisición de la misma lengua en las familias, para generar caminos hacia una posible interculturalización de la enseñanza de las lenguas indígenas.
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