“Arimatea es la mosetena”: actitudes lingüísticas ante la enseñanza de la lengua mosetén en Covendo, Bolivia
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10255639Palabras clave:
actitudes lingüísticas, enseñanza de lenguas, transmisión intergeneracional, moseténResumen
Entre las lenguas que agonizan en Bolivia se encuentra el mosetén de la comunidad de Covendo, donde sus usuarios día a día fortalecen la voz prestada (castellano) de los mosetenes en cualquier rincón, mientras que la verdadera voz mosetena ya casi se encuentra en el rincón del olvido. En este trabajo se analiza las actitudes observadas de los niños de primer grado ante una prueba piloto de la enseñanza de la lengua mosetén. Estas actitudes se contrastan con las actitudes de los profesores ante la enseñanza y el uso de la lengua, y las actitudes lingüísticas de los padres en los hogares covendeños. La profundidad del trabajo busca dar respuesta al porqué de la restricción de la transmisión intergeneracional.
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