Más allá de los números

Consecuencias del estupro en la vida de los adolescentes

Autores

  • Laura Angelica Marca Huanca Universidad Mayor de San Simón image/svg+xml Autor/a
  • Nayely Choquecallata Sanizo Universidad Mayor de San Simón image/svg+xml Autor/a

Palabras clave:

estupro, adolescencia, manipulación, vulnerabilidad

Resumen

El presente artículo analiza las consecuencias del estupro en adolescentes, explorando sus implicaciones físicas, psicológicas, sociales/familiares y educativas. El estudio se centra en cómo las relaciones asimétricas y la manipulación emocional por parte de adultos generan situaciones de abuso que afectan significativamente el desarrollo integral de las víctimas. Se empleó una metodología basada en el paradigma interpretativo, mediante entrevistas semiestructuradas a tres profesionales de instituciones de prevención de la violencia y a una víctima de estupro. Esto permitió recopilar información detallada sobre las percepciones, experiencias y consecuencias del estupro en adolescentes, identificando factores de vulnerabilidad y patrones de manipulación emocional y afectiva. El objetivo principal fue comprender, a partir de la mirada de los profesionales de instituciones de protección en Cochabamba, las consecuencias físicas, psicológicas, sociales/familiares y educativas del estupro en adolescentes, con el propósito de visibilizar esta problemática y aportar a la construcción de estrategias preventivas y de acompañamiento. Los resultados evidencian que la mayoría de las víctimas de estudio presentan dependencia emocional, aislamiento social, interrupciones en la educación. La percepción distorsionada de las relaciones con los agresores y la ausencia de figuras paternales es un factor fundamental en la vulnerabilidad de la adolescente frente al abuso. Por ello, es fundamental tener conocimiento sobre los efectos del estupro para no ser ajenos de esta situación que es en su mayoría desconocida en el medio social y desde la mirada de las áreas humanas contribuir a la implementación de intervenciones integrales que incluyan apoyo psicológico, orientación familiar y programas educativos de prevención.

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Biografía del autor/a

  • Laura Angelica Marca Huanca, Universidad Mayor de San Simón

    Estudiante de 6to. semestre de la carrera de Ciencias de la Educación de la UMSS y vicepresidente de la SOCCED.

  • Nayely Choquecallata Sanizo, Universidad Mayor de San Simón

    Estudiante de 9no. semestre de la Carrera de Ciencias de la Educación de la UMSS.

Referencias

Más allá de los números

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Publicado

2025-12-15

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