Arquitectura y filosofía: enseñanza del diseño arquitectónico
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14794925Palabras clave:
Arquitectura, filosofía, diseño arquitectónico e identidadResumen
El actual proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico en las carreras de Arquitectura tanto en
Latinoamérica como en Bolivia, tiende a separarse de la definición propuesta por Aristóteles y Platón, el primero,
por la relación con la Filosofía (teoría) y, el segundo, por la relación con la Ética. El objetivo de este artículo es
establecer las bases historiográficas en la conceptualización y la práctica de diseñar arquitectura a partir de la
reflexión de filósofos y arquitectos, mostrando la relación intrínseca y dialéctica entre las dos disciplinas y, por
tanto, la necesaria valoración y reincorporación en la formación del arquitecto en su proyección de diseñar con
identidad y significado.
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