Representaciones discursivas del habla juvenil en los colegios de Pereira: enfoque desde los antecedentes discursivos del lenguaje

Resumen

En el presente trabajo se examina el discurso cotidiano en los colegios de Pereira desde una perspectiva hermenéutica como un discurso que de manera progresiva se ha visto disminuido, reducido, apocopado en la voz del productor juvenil. Asumimos que la voz del sujeto (estudiante) mengua, y el lugar de encuentro —de producción—  está en las voces de los Otros y de lo Otro. Se trata de un discurso que es puesto en escena desde la Otredad,  que se encuentra a su vez entre la imagen corriente y el proceso sinecdocal que es experimentado; imágenes y sinécdoques convergen en el proceso de significación y sentido como impresión para el Otro, ya porque se desea, se necesita o se usufructúa.

La relación entre contenidos explícitos e implícitos se da en el marco del reduccionismo verbal; es una relación de identificación entre la parte y el todo lo contrario, vista desde la distancia tradicional y retórica cuyo alcance de aplicación en los textos es reducida a ornamento. Por tanto, el objetivo del presente trabajo se concentra en analizar los discursos y las representaciones sociales de los estudiantes de grado 10° y 11° de básica secundaria en los colegios de Pereira, a partir de la relación entre expresiones discursivas, presencia de voces, situaciones de comunicación y ámbitos particulares en los que suelen expresarse.