Percepción de la contaminación auditiva en los procesos cognitivos de los estudiantes en los espacios de la biblioteca “Paulo Freire”

Resumen

El presente estudio se propone investigar la percepción de la contaminación auditiva y su impacto en los procesos cognitivos en los estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. El objetivo es explicar cómo el ruido afecta a los estudiantes que asisten a la biblioteca “Paulo Freire” de la UMSS. Se realizaron encuestas virtuales a 71 estudiantes de diversas edades, semestres y carreras, siendo la mayoría de los participantes estudiantes de psicología en los últimos semestres. Los resultados muestran que estos estudiantes perciben altos niveles de ruido en la biblioteca, lo que afecta negativamente sus procesos cognitivos. Los jóvenes adultos son los más afectados y muchos toman medidas para mitigar el ruido.
Las conclusiones indican que la biblioteca “Paulo Freire”, diseñada como un espacio de estudio, ahora presenta altos niveles de contaminación auditiva. Esta situación no solo perjudica los procesos cognitivos y el rendimiento académico, sino que también provoca problemas como irritabilidad, dificultad para concentrarse y trastornos del sueño. Los resultados muestran la necesidad de intervenir para mejorar el ambiente recomendación que se plantea en la presente investigación es implementar medidas que reduzcan la contaminación auditiva en la biblioteca. Esto podría incluir la instalación de paneles acústicos y la promoción de un comportamiento respetuoso entre los usuarios. Además, se sugiere realizar campañas de concienciación sobre la importancia de mantener un ambiente tranquilo y proporcionar recursos como auriculares con cancelación de ruido para aquellos que lo necesiten.