Percepción de la educación a distancia y estrategias de enseñanza usadas en la Carrera Ciencias de la Educación - UMSS

Resumen

En este trabajo se reflexiona acerca de las estrategias de enseñanza usadas en la educación a distancia, describiendo las perspectivas y aceptación de la formación digital en los estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Educación, así mismo, se analiza las estrategias que dieron continuidad al proceso de formación superior universitaria. La información se recolectó en las experiencias de formación universitaria durante la emergencia sanitaria en el año 2021.

La interacción en las clases a distancia se asume en sus diferentes dimensiones como plataformas, programas aplicados a un ordenador y teléfono móvil en la cual se involucra las Tecnologías de la Información y Comunicación, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, Tecnologías del Empoderamiento y la Participación como apoyo el proceso educativo, el aprendizaje asincrónico y sincrónico como medio de formación en la educación superior.

El objetivo es describir las percepciones de las estrategias de enseñanza en los estudiantes sobre las clases virtuales en el contexto de la emergencia sanitaria identificando cual es la satisfacción y adaptación sobre las clases sincrónicas y asincrónicas. Los resultados identificados dan cuenta sobre aspectos interesantes respecto a la aceptación y/o adaptación sobre el uso de los medios dinámicos y de interacción para el desarrollo de la enseñanza de las metodologías, como el acceso a internet que tienen los estudiantes y las dinámicas empleadas.