“Mi aula está vacía”. Efectos de la falta del cuerpo presencial en las clases virtuales desde la perspectiva de los educadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón

Resumen

Debido a la pandemia causada por el virus COVID-19, la población se vio obligada a acomodarse frente a las situaciones necesarias para la supervivencia y donde se vieron indicios desconcertantes sobre un futuro que vislumbraba pocos rayos de normalidad.
Siendo así que, en Bolivia, nos enfrentamos a la virtualidad, elemento que en la educación significó dejar de lado el cuerpo presencial, modificando las clases y las formas de enseñar por parte de los educadores.

En este artículo se reflexionará sobre la educación en lo virtual y los efectos propios de la imposibilidad de poner el cuerpo, a través del enfoque psicoanalítico, generando un análisis y discusión del discurso de los docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón durante el periodo I-2021. Es así que, los resultados presentados, denotan una percepción individual de la experiencia de los educadores, los cuales refieren en las entrevistas realizadas la falta de corporalidad y sus efectos subjetivos.