COLQUE ROLLANO, Javier Martín. Fuentes digitales y aprendizaje híbrido: Impacto y preferencias de estudiantes de secundaria de tres unidades educativas de Cochabamba. Revista Dialógica Intercultural, [S. l.], n. 6, p. 36–64, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.18165419. Disponível em: http://cienciaytecnologia.umss.edu.bo/dialogica_intercultural/article/view/1710. Acesso em: 20 sep. 2026.